هل يناسب هذا المستوى طفلي؟
المحتوى مبني خصيصاً لتلاميذ الثالث ابتدائي.
← رجوع إلى مستويات ورشة الكتابة باللغة العربية
الثالث ابتدائي8–9 سنواتقيد الإعداد
ورشة الكتابة باللغة العربية • منظم الفقرة
دروس الكتابة باللغة العربية للمستوى الثالث ابتدائي
يكتب الطفل فقرة مترابطة، ويعالج أكثر الأخطاء الإملائية شيوعاً، ويستعمل روابط بسيطة.
10وحدات60حصة أساسية10تقويم ودعم وتحدٍّ70حصة في الخطة
15–18 دقيقةمدة الحصة4حصص أسبوعياً18أسبوعاً مقترحاً
التعلّم بالفيديو
200 درهم للمادة ولطفل واحد لمدة 365 يوماً. يبدأ الاشتراك بالمحتوى المنشور وتضاف الدروس تدريجياً.
اختر البرنامج والمستوىعروض مواكبة الأستاذ والحصص المباشرة المعروضة حالياً تخص الرياضيات.
جواب مباشر للوالدين
ماذا سيتعلم الطفل في هذا المستوى؟
يكتب الطفل فقرة مترابطة، ويعالج أكثر الأخطاء الإملائية شيوعاً، ويستعمل روابط بسيطة. المحتوى مبني خصيصاً لتلاميذ الثالث ابتدائي.
ماذا يفعل الطفل داخل الحصة؟
يستمع ويشاهد نموذجاً واضحاً، ويطبق بنفسه، ويجيب عن أسئلة قصيرة، ويكرر المراجعة حتى تثبت المهارة.
ماذا يرى ولي الأمر؟
يرى الحصص التي أكملها الطفل ومستوى التقدم والمحاولات والمراجعات، ليعرف أين تحسن وأين يحتاج إلى دعم.
10 وحدات، تتضمن كل واحدة منها 6 حصص واضحة.
افتح أي وحدة للاطلاع على رحلة الحصص من النموذج الأول إلى المهمة الجديدة وتثبيت الإتقان.
01الوحدة 1 • 6 حصصالهمزة في أول الكلمة
+
الهمزة في أول الكلمة
- 01الحصة 1 داخل الوحدةأقرأ نموذجاً جيداً وأفهم غرضه
- 02الحصة 2 داخل الوحدةأكتشف حرفة الكاتب أو قاعدة الكتابة
- 03الحصة 3 داخل الوحدةنخطط ونكتب معاً خطوة بخطوة
- 04الحصة 4 داخل الوحدةأكتب مسودتي باستقلال
- 05الحصة 5 داخل الوحدةأراجع المعنى والإملاء والتنظيم
- 06الحصة 6 داخل الوحدةأنشر النسخة النهائية وأتأمل تقدمي
02الوحدة 2 • 6 حصصالتاء المربوطة والمفتوحة والهاء
+
التاء المربوطة والمفتوحة والهاء
- 07الحصة 1 داخل الوحدةأقرأ نموذجاً جيداً وأفهم غرضه
- 08الحصة 2 داخل الوحدةأكتشف حرفة الكاتب أو قاعدة الكتابة
- 09الحصة 3 داخل الوحدةنخطط ونكتب معاً خطوة بخطوة
- 10الحصة 4 داخل الوحدةأكتب مسودتي باستقلال
- 11الحصة 5 داخل الوحدةأراجع المعنى والإملاء والتنظيم
- 12الحصة 6 داخل الوحدةأنشر النسخة النهائية وأتأمل تقدمي
03الوحدة 3 • 6 حصصالألف اللينة في كلمات مألوفة
+
الألف اللينة في كلمات مألوفة
- 13الحصة 1 داخل الوحدةأقرأ نموذجاً جيداً وأفهم غرضه
- 14الحصة 2 داخل الوحدةأكتشف حرفة الكاتب أو قاعدة الكتابة
- 15الحصة 3 داخل الوحدةنخطط ونكتب معاً خطوة بخطوة
- 16الحصة 4 داخل الوحدةأكتب مسودتي باستقلال
- 17الحصة 5 داخل الوحدةأراجع المعنى والإملاء والتنظيم
- 18الحصة 6 داخل الوحدةأنشر النسخة النهائية وأتأمل تقدمي
04الوحدة 4 • 6 حصصالجملة الاسمية والفعلية
+
الجملة الاسمية والفعلية
- 19الحصة 1 داخل الوحدةأقرأ نموذجاً جيداً وأفهم غرضه
- 20الحصة 2 داخل الوحدةأكتشف حرفة الكاتب أو قاعدة الكتابة
- 21الحصة 3 داخل الوحدةنخطط ونكتب معاً خطوة بخطوة
- 22الحصة 4 داخل الوحدةأكتب مسودتي باستقلال
- 23الحصة 5 داخل الوحدةأراجع المعنى والإملاء والتنظيم
- 24الحصة 6 داخل الوحدةأنشر النسخة النهائية وأتأمل تقدمي
05الوحدة 5 • 6 حصصالصفة والكلمة الدقيقة
+
الصفة والكلمة الدقيقة
- 25الحصة 1 داخل الوحدةأقرأ نموذجاً جيداً وأفهم غرضه
- 26الحصة 2 داخل الوحدةأكتشف حرفة الكاتب أو قاعدة الكتابة
- 27الحصة 3 داخل الوحدةنخطط ونكتب معاً خطوة بخطوة
- 28الحصة 4 داخل الوحدةأكتب مسودتي باستقلال
- 29الحصة 5 داخل الوحدةأراجع المعنى والإملاء والتنظيم
- 30الحصة 6 داخل الوحدةأنشر النسخة النهائية وأتأمل تقدمي
06الوحدة 6 • 6 حصصثم وبعد ذلك وأخيراً
+
ثم وبعد ذلك وأخيراً
- 31الحصة 1 داخل الوحدةأقرأ نموذجاً جيداً وأفهم غرضه
- 32الحصة 2 داخل الوحدةأكتشف حرفة الكاتب أو قاعدة الكتابة
- 33الحصة 3 داخل الوحدةنخطط ونكتب معاً خطوة بخطوة
- 34الحصة 4 داخل الوحدةأكتب مسودتي باستقلال
- 35الحصة 5 داخل الوحدةأراجع المعنى والإملاء والتنظيم
- 36الحصة 6 داخل الوحدةأنشر النسخة النهائية وأتأمل تقدمي
07الوحدة 7 • 6 حصصفقرة وصفية
+
فقرة وصفية
- 37الحصة 1 داخل الوحدةأقرأ نموذجاً جيداً وأفهم غرضه
- 38الحصة 2 داخل الوحدةأكتشف حرفة الكاتب أو قاعدة الكتابة
- 39الحصة 3 داخل الوحدةنخطط ونكتب معاً خطوة بخطوة
- 40الحصة 4 داخل الوحدةأكتب مسودتي باستقلال
- 41الحصة 5 داخل الوحدةأراجع المعنى والإملاء والتنظيم
- 42الحصة 6 داخل الوحدةأنشر النسخة النهائية وأتأمل تقدمي
08الوحدة 8 • 6 حصصفقرة سردية
+
فقرة سردية
- 43الحصة 1 داخل الوحدةأقرأ نموذجاً جيداً وأفهم غرضه
- 44الحصة 2 داخل الوحدةأكتشف حرفة الكاتب أو قاعدة الكتابة
- 45الحصة 3 داخل الوحدةنخطط ونكتب معاً خطوة بخطوة
- 46الحصة 4 داخل الوحدةأكتب مسودتي باستقلال
- 47الحصة 5 داخل الوحدةأراجع المعنى والإملاء والتنظيم
- 48الحصة 6 داخل الوحدةأنشر النسخة النهائية وأتأمل تقدمي
09الوحدة 9 • 6 حصصرسالة أو بطاقة وظيفية
+
رسالة أو بطاقة وظيفية
- 49الحصة 1 داخل الوحدةأقرأ نموذجاً جيداً وأفهم غرضه
- 50الحصة 2 داخل الوحدةأكتشف حرفة الكاتب أو قاعدة الكتابة
- 51الحصة 3 داخل الوحدةنخطط ونكتب معاً خطوة بخطوة
- 52الحصة 4 داخل الوحدةأكتب مسودتي باستقلال
- 53الحصة 5 داخل الوحدةأراجع المعنى والإملاء والتنظيم
- 54الحصة 6 داخل الوحدةأنشر النسخة النهائية وأتأمل تقدمي
10الوحدة 10 • 6 حصصأكتب وأراجع وأنشر
+
أكتب وأراجع وأنشر
- 55الحصة 1 داخل الوحدةأقرأ نموذجاً جيداً وأفهم غرضه
- 56الحصة 2 داخل الوحدةأكتشف حرفة الكاتب أو قاعدة الكتابة
- 57الحصة 3 داخل الوحدةنخطط ونكتب معاً خطوة بخطوة
- 58الحصة 4 داخل الوحدةأكتب مسودتي باستقلال
- 59الحصة 5 داخل الوحدةأراجع المعنى والإملاء والتنظيم
- 60الحصة 6 داخل الوحدةأنشر النسخة النهائية وأتأمل تقدمي
تعريف دقيق للبداية والنتيجة ومعيار الإتقان.
المعرفة القبلية المقترحة
- • يكتب السكون والشدة والتنوين
- • يبدأ الجملة وينهيها بعلامة
- • يرتب الكلمات في جملة مفيدة
أدلة الأداء المنتظرة
- ✓ يميز الهمزة والنهايات الشائعة
- ✓ يربط الجمل بترتيب منطقي
- ✓ يكتب وصفاً أو حكاية قصيرة
- ✓ يراجع الإملاء والمعنى
قاعدة الإتقان
لا تُعد المهارة مكتسبة حتى ينجح فيها الطفل مرتين: مرة في تدريب مباشر، ومرة في مهمة جديدة لم يرها من قبل.
التقويم موزع، وليس اختباراً أخيراً فقط
- تقويم انطلاقة بعد الوحدة 2
- تقويم نمو بعد الوحدة 5
- تقويم نقل بعد الوحدة 8
- مهمة إتقان نهائية بعد الوحدة 10
تتناقص المساندة مع التقدم
العربية الفصحى المبسطة مع شرح بصري وصوت واضح.
دعم بصري متناقص ومساحة أكبر للاستقلال.
نفس المستوى، تحدٍّ مناسب لكل طفل
- الدعم: جسر دعم قصير يعود إلى أصغر مهارة ناقصة في الإملاء والجملة وتنظيم النص، بنموذج أبسط وتدريب أكثر.
- المسار المعتاد: يتقدم المسار المعتاد وفق الوحدات العشر، مع مراجعة متباعدة للمهارات السابقة.
- التحدي: يستخدم مسار التحدي مهارة المستوى 3 نفسها في نص أو مهمة أغنى، دون الانتقال العشوائي إلى محتوى مستوى آخر.
مشروع الإتقان النهائي
ملف كاتب: يخطط الطفل لنص مرتبط بـ«أكتب وأراجع وأنشر»، ويكتب مسودة، ويراجعها، ثم يقدم نسخة نهائية.
تدريب منزلي اختياري: 5–8 دقائق: جملة أو ملاحظة يومية يختار الطفل موضوعها، ثم مراجعة نقطة واحدة فقط.
يعرف الطفل المراحل، بينما يزيد المحتوى تدريجياً من تحدي تفكيره.
- 1
أقرأ نموذجاً جيداً وأفهم غرضه
- 2
أكتشف حرفة الكاتب أو قاعدة الكتابة
- 3
نخطط ونكتب معاً خطوة بخطوة
- 4
أكتب مسودتي باستقلال
- 5
أراجع المعنى والإملاء والتنظيم
- 6
أنشر النسخة النهائية وأتأمل تقدمي
الحصص الإجمالية في المستوى
مسار أساسي + تقويم + دعم + تحدي
60 أساسية: تُعلّم المهارات داخل الوحدات العشر.
4 تقويمات: بعد محطات محددة، وليس في النهاية فقط.
3 جسور دعم: تُستخدم عند ظهور تعثر فعلي.
3 تحديات: للطفل الذي أتقن ويرغب في التقدم أكثر.
قيد الإعداد والإنتاج
سجل في قائمة الانتظارسجل المستوى الذي يهمك لنمنحه الأولوية.
متدرج حسب مكونات الكتابة في الابتدائي المغربي: النسخ والخط، الإملاء، التراكيب الوظيفية، والتعبير الكتابي.