أرى
تمثيل أو نص واضح يبرز الفكرة أو استراتيجية القراءة قبل التطبيق.
منهجية ورشة
نفس حلقة التعلم، واستراتيجية مناسبة لكل مادة.
يمثل الطفل العلاقات ويحل المسائل في الرياضيات، ويستمع إلى النموذج ويقرأ ويفهم في القراءة، ويستمع ويجيب ويستعمل اللغة في التواصل. ويظهر التعلم الحقيقي في جميع البرامج عندما يستطيع استعمال المهارة باستقلال.
أرى←أسمع←أجرب←أتقن
حلقة التعلم
أربع مراحل تتكرر لبناء الاستقلال.
نقسم المهارة إلى خطوات قصيرة، لكل منها غرض تربوي واضح.
أسمع
شرح طبيعي ومشجع، ونموذج تفكير بصوت مسموع يناسب المهمة.
أجرب
سؤال أو لعبة أو قراءة قصيرة تتيح للطفل التفكير والجواب بنفسه.
أتقن
تغذية راجعة وتطبيق جديد وقياس بسيط لتحديد الخطوة التالية.
ثلاث طرق للتوضيح
تتغير المادة، ويظل الطفل هو الفاعل.
نختار التمثيل والحوار ونوع النشاط بحسب طبيعة الرياضيات أو القراءة أو التواصل اللغوي.
صورة أو نص بصري
نمثل العلاقات في الرياضيات، ونبرز الحرف والكلمة والدليل في القراءة دون ازدحام.
حوار ونموذج تفكير
توضح الأستاذة ونُصْرَة كيفية اختيار العملية أو استراتيجية القراءة.
تجربة فعلية
يحل الطفل أو يقرأ أو يرتب أو يعلل، ليُظهر قدرته على استعمال الطريقة.
داخل كل حصة
إيقاع قصير وواضح.
يعرف الطفل المطلوب منه، وما حققه، والخطوة التالية.
- 1مهمة البدايةسؤال يثير الفضول ويربط الحصة بمعارف الطفل السابقة.
- 2اكتشاف الطريقةشرح أو نموذج قصير دون ازدحام.
- 3تجربة موجهةاختيار أو قراءة أو ترتيب أو جواب قصير.
- 4تحدي الفهمتطبيق جديد يكشف مدى ترسخ المهارة.
- 5خلاصة وتقريرتقدم محفوظ وخطوة واضحة للوالدين.
نقيس قبل أن نَعِد
تطوّر ورشة منهجيتها في ضوء الاستعمال الفعلي.
نقيس إتمام الحصص والإتقان والصعوبات قبل نشر الأرقام أو الوعود التسويقية.
- هل أكمل الطفل الحصة؟
- هل طبق المهارة باستقلال؟
- أين تكرر الخطأ؟
- هل فهم ولي الأمر الخطوة التالية؟
شاهد المنهجية في التطبيق
اختر البرنامج والحصةاختر أحد البرامج الأربعة وجرّب المستوى المناسب.
يضم كل برنامج ستة مستويات وحصة مجانية تناسب كل مستوى.