منهجية ورشة

الطفل لا يتعلم بالمشاهدة فقط.

الشرح بداية، لكن التعلم الحقيقي يظهر عندما يجرب الطفل ويخطئ ويفسر ويستعمل الفكرة في وضعية جديدة.

أرى←أسمع←أجرب←أتقن

حلقة التعلم

أربع لحظات تتكرر حتى تبني الاستقلال.

نقسم الفكرة إلى خطوات قصيرة، وكل خطوة عندها غرض تربوي واضح.

صورة أو تمثيل واضح يجعل الفكرة مرئية قبل استعمال القاعدة.

شرح طبيعي ومشجع بإيقاع يناسب الطفل ويقرأ له التعليمات.

سؤال أو لعبة أو مهمة قصيرة تجعل الطفل يفكر ويجيب بنفسه.

تغذية راجعة ونشاط تثبيت وقياس بسيط يحدد الخطوة التالية.

ثلاث طرق للشرح

الهدف ليس تكرار الكلام نفسه، بل تغيير التمثيل والسياق ونوع التجربة.

نستعمل القطع والألوان وخط الأعداد والمواقف البصرية حتى يرى الطفل العلاقة.

نربط الفكرة بالسوق والوقت والألعاب والبيت حتى يصبح لها معنى.

ينفذ الطفل حركة أو ترتيباً أو رسماً أو اختياراً يثبت الفهم خارج المشاهدة.

داخل كل حصة

يعرف الطفل دائماً ما المطلوب منه، وما الذي حققه، وما خطوته التالية.

نقيس قبل أن نَعِد

سنقيس إتمام الحصص والإتقان والصعوبات والتحسن قبل نشر أي أرقام أو وعود تسويقية.

شوفها بدل ما نقولوها

جربوها مع الطفل وشوفو واش قدر يتابع ويفهم ويتفاعل.