لمن يناسب برنامج التواصل باللغة العربية؟
مناسب لتلاميذ الابتدائي، ولكل سنة أهداف ومحتوى متدرج من المستوى الأول إلى السادس.
ورشة التواصل باللغة العربية • برنامج مستقل لكل مستوى
أَسْتَمِعُ • أَتَحَاوَرُ • أُعَبِّرُ
مسار يبني الفهم المسموع والمفردات والنطق والحوار والحكي والعرض الشفهي بالعربية الفصحى المبسطة.
برنامج تفاعلي للأطفال يبني التواصل باللغة العربية عبر من الأول إلى السادس ابتدائي، بشرح صوتي وبصري وتطبيق وتقويم منتظم.
مناسب لتلاميذ الابتدائي، ولكل سنة أهداف ومحتوى متدرج من المستوى الأول إلى السادس.
يشاهد نموذجاً واضحاً، ويستمع إلى الشرح والنطق، ويطبق داخل الحصة، ثم ينجز تقويماً وتثبيتاً للمعلومة.
تحدد السنة الدراسية نقطة البداية، ويبين الأداء داخل الحصة ما إذا كان الطفل يحتاج إلى دعم أو تحدٍّ أعلى.
يقدم المستوى المدرسي نقطة انطلاق واضحة، ويؤكد التشخيص ما إذا كان الطفل يبدأ من المستوى نفسه أو من جسر دعم قصير.
يفهم الطفل تعليمات قصيرة، ويسمي ما حوله، ويجيب بجملة واضحة، ويحترم دوره في الحوار.
يفهم الطفل الفكرة والتفاصيل في كلام قصير، ويسأل، ويصف، ويحكي أحداثاً بترتيب مفهوم.
ينظم الطفل كلامه، ويعيد سرد رسالة، ويشرح طريقة، ويعطي رأياً مع سبب بسيط.
يشارك الطفل في نقاش منظم، ويبني على كلام غيره، ويقدم تلخيصاً وعرضاً واضحين.
يفهم الطفل رسائل أطول، ويميز الرأي من المعلومة، ويدافع عن موقفه بأسباب وأمثلة.
يحلل الطفل ما يسمع، ويركب معلومات من مصدرين، ويقدم عرضاً مقنعاً بلغة مناسبة للجمهور.
توجه السنة الدراسية الاختيار، لكن التشخيص والأداء الفعلي يحددان نقطة البداية. مؤشر CEFR في الفرنسية والإنجليزية تقريبي، وليس شهادة أو وعداً تلقائياً مرتبطاً بالعمر.
يُبنى كل مستوى على وحدات واضحة، وتقويمات موزعة، ودعم حسب الحاجة، وتحديات للطفل المستعد للتقدم أكثر.
10 وحدات، وفي كل وحدة 6 حصص من الاكتشاف حتى الإتقان.
تقيس الفهم والأداء وتوضح للوالدين مدى تقدم الطفل.
تعود إلى المهارة الناقصة بطريقة أبسط قبل مواصلة المسار.
تزيد العمق للطفل الذي أتقن ويحتاج إلى مستوى أعلى.
التسجيل في القائمة ليس دفعاً ولا يتضمن أي التزام. ويساعدنا على تحديد المستويات التي ينبغي منحها الأولوية.